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一個校園雕塑設計故事

作者：金火炬時間：2019-04-03 14:41:55來源：佚名 點擊量：0

　　1999年作為高級訪問學者，我被邀請到華盛頓州立大學進行學術交流。這是一所具有200多年歷史的綜合性大學，其主校址在普爾曼，九年前又在溫哥華（華盛頓州）擴建新校院。我分別在普爾曼、溫哥華住了三個月各作了一個展覽和幾次講座。溫哥華校區在Oregon州的波特蘭附近，占地面積有4000余畝。在這里學校給我安排了幾個講座，出乎我意料的是大學校長和校園規劃處負責人及許多老師出席了我個人作品的幻燈講座，當時，我還真有點緊張。一個小時的講座結束后，學生們提了許多關于民俗文化，作品背景，中國現狀等等許多問題，最后校長針對我在捷克第十屆雕塑創作營作品《呼吸的石頭》從材料、立意、規模、安置地點等問題做了詳細的詢問，特別他想知道我為什么選擇盲文符號……我做了回答。講座結束后是下午四點半左右，校長提議他和校園規劃處主任陪同我一起去觀看1998年剛完成的一座校園雕塑。
       我們漫步近二十分鐘來到通往校園樹林的路口，沿著幽靜的小道又走了近十分鐘，在通往教學區三叉路口的綠蔭叢中我看到了一座青銅雕塑，一束光影穿透樹叢灑落在雕塑上，閃爍著綠色的光芒，這是一座富有浪漫色彩與文學風格相結合反映學校歷史的作品。她就像旁邊的大樹那樣的安靜自然地接受著風雨和陽光，每天與在意她的人交流著。校長看起來非常喜歡這件作品，并且詳細地介紹了雕塑家的身世及雕塑創作和選址過程。轉眼他看著我非常認真的說：“我喜歡你的雕塑，特別是盲文風格的作品，如果可能的話，我希望你能為我們校園做一件”。我很爽快的答應了。他接著吩咐校園規劃處長第二天帶我在校園里選址。 
　　接下來我在校園內泡了一個星期的時間，走遍了整個校園的各個教學區，活動區，湖邊，森林，最后我選擇了圖書館后面寬敞的帶有斜坡的草地，在學校規劃組的全力協助下，我采用附近石礦的火山石為作品的主要材料，花了三個月的時間完成了《開啟秘密》，占地100×100m2,雕塑的側面是一小片原始森林，正面朝向遙遠美麗的Mount Saint Helens 火山。校長在作品揭幕式上說：“《開啟秘密》選擇了一塊美妙的位置，當我們在圖書館內讀書時，可以看到窗外一本本巨大的‘石書’，當我們漫步在‘書群’中，又會感到他宛如遠處的山近處的林，每一組盲點像一個巨大的知識寶庫，我們需要努力的付出代價接近她才能讀懂她。” 
　　在做《開啟秘密》的過程中，朋友們帶我去了加拿大邊境的西北大學，學校收藏了十五件雕塑作品，其中一段白色的階梯給我印象最深刻，也是同學們最喜歡的作品，她是那樣簡潔，單純，是一座通望天地、心靈的階梯，每天都有許多學生踏著這座通往各教學樓的特殊“階梯”，感受著它的意義。 
　　在美國六個月的時間我訪問了幾所大學，因為專業的原因我特別關注校園雕塑。我發現每所學校藝術品收藏是學校重要的文化策略之一，特別是雕塑品收藏和雕塑作品的品位顯示了學校綜合學術水準的高下。 

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